凉山新闻联播 | 甘洛普格：开展节前全面清查整治和安全生产检查

便有醫院貼心舉辦「孕期瑜珈體驗課程」，由專業孕婦瑜珈師資認證的老師幫準媽媽們上課，以溫和的動作進行伸展、舒緩情緒，不少參加的孕婦媽媽表示，原本不清楚懷孕期間可以做什麼運動，加上懷孕讓身體感到不適，但舒展四肢後讓身體變得輕盈了。

我硬擠出了一點笑容看著他說：「沒事。為了能融入他們，我想，可以先陪他們打一個月的遊戲，然後再準備自己的學習。

宿舍四個人，他們三個出去吃飯，沒人叫我。「放心吧，我辦事你還不放心嗎？」停頓五秒。自己開了粉絲團，後台經常有人向我傾訴他們的故事。室友們還是像以前一樣一起組隊、打遊戲、通宵，為了MVP和五殺歡呼。」我拿起身旁的酒杯一飲而盡：「我想跨科考文院的研究所，需要花很長時間準備，但是室友總是拉著我打遊戲，上次我沒跟他們打遊戲，他們就生氣了。

」這件事情過後，幾個室友對我的態度忽然就變冷了，他們聊天的時候，我只要說上一句話，他們就不說話，他們去吃飯也不叫我，平時上課，也沒人和我一起走了。坐在桌子旁，感覺周圍有一千雙眼睛看著自己，彷彿背後有無數的聲音都在說，「你怎麼人緣這麼不好？ 居然自己一個人吃飯。這當然很重要，您入學和接受研究補助的目的就是為了找出這個答案。

這更是可被研究的，很容易想像能搭配本研究問題的研究設計。文：Steve Wallace 能否談談要如何寫個好的論文研究問題？ ──中央大學博士生 要想出一個好的研究問題很困難也很花時間，通常會耗費比您預期還要多很多的時間。徹底的研究過程和良好的論文書寫也無法彌補由糟糕的研究問題以及隨之而來的不良設計所造成的損害。這個聚焦狹窄的研究能為現有研究增加什麼？此狹隘研究能有什麼貢獻？這就夠了嗎？是否有顯著貢獻？使否展現足夠的企圖心？這是個值得問的研究問題嗎？ 很棘手。

回到範例，在「寫作建議有什麼效果？」中，有兩個棘手的術語：寫作建議：寫作建議是什麼意思？所有寫作建議都一樣嗎？ 我們在此可以更明確些，改成「大綱寫作建議有什麼效果？」。您會藉由研究設計尋找所提問題的答案。

一、糟糕的研究問題期待簡單的答案：是或否 在做實驗時，您大可以把研究假設寫成一個是／否句，因為這是您要測試的主題。現在問題已經夠開放，可以預期會有大綱寫作建議無效的情況，也可預期會有各式各樣的效果。它已預設了研究對象，可透過文獻證明研究焦點的合理性。考試委員和研究贊助者希望和不希望在研究問題中看到什麼，對於這部份我倒是不陌生。

我相信研究問題應該要量少而清晰，請將這原則放在心上。現在問題聚焦在概念性框架—寫作者有能力詮釋及決定他們想做什麼，如同對任何其他文本一樣。這個問題界定得比之前明確，所以可以更不費力得為研究設置邊界。知道什麼對考試委員、審閱者和評鑑人而言，什麼是可接受的而什麼不是通常有益無害。

大概會有很多人爭論研究問題應該要包含哪些細節。不過，以上4個方向可做為開始，讓您在思考如何形成研究問題之外，也進行自我提問，評估自提的研究問題是否符合目的。

而且，難道讀者不需要知道為何達到是或否的結論嗎？所以，您或許可以說： 寫作建議有任何效果嗎？如果有的話，請詳述。推薦一本我很喜愛的書做為延伸閱讀：Alvesson, M., & Sandberg, J. (2013). Constructing research questions: Doing interesting research. Thousand Oaks: SAGE。

回到「大綱寫作建議有什麼效果？」這個問題。我們也必須考慮相較於其它現有關於博士論文大綱寫作建議的研究，本研究問題處於什麼位置。當然，研究問題還有很多值得討論的地方，也有很多書做專門討論。我們必須仔細思考明確訂出學科、學年和某大學的優缺點。此版本中，只聚焦於什麼是大綱。第二個問題來了，效果是什麼意思？這是指寫作建議本身有效嗎？以什麼基礎判定是否有效？如果是指發生了某事件，那麼是對誰、在什麼方面有效？頻率又為何？ 所以，出現了下一個問題。

誰應該得到這些效果，而效果又是指什麼？我們指的是讀者可以從寫作建議中得到什麼嗎？他們如何使用這些效果？他們對其看法如何？如何取得效果？我們有預設的讀者類型嗎？我們有預設特定的寫作建議嗎？ 以下試圖進一步重述這系列問題： 剛起步的博士研究員如何找到、理解及使用大綱寫作建議？這裡定義了一群人、原本模糊的效果一詞也有明確界定，這個問題也沒有預設答案。它並不包括博士研究員以外的其他人，像是職涯初期研究員或研究生導師

展覽的起手式是聲音，五組來自屏東的歌者和詩人，用旋律和詩歌「吟」唱出故鄉的生活，觀眾隨之走進帶著神秘的小徑，就能見到「土」展區裡四組代表著屏東土地的光田，揮揮手，以臺灣花布作品聞名國際的設計師江孟芝的互動藝術赫然出現眼前。當時，承載著許多童年記憶的老家眷村面臨拆遷，眼看著從前生活的痕跡逐漸消失，觸發他以「回家」為概念，策劃了第一場小花計畫展--《門裏門外 家_寫真》。

幾乎在每一個與創意有關的領域中，都能看見方序中的投入，因此每個人認識方序中的方式，也都不盡相同，有人透過他設計的音樂專輯，有人透過他策劃的展覽，有些人則是透過電影、舞台劇、頒獎典禮，輾轉愛上這位外表酷酷的設計師。為今年最受注目的台劇《我們與惡的距離》設計主視覺。

」方序中希望，這些屏東的孩子能像他一樣，即便已離開，依然眷戀著家鄉。藝術團隊豪華朗機工、明和電機、李霽、王宗欣、吳仲倫等跨界組合，用音樂和藝術創作去訴說關於回憶的故事。從2015年《門裏門外 家_寫真》、2016年《時差》、到今年七月剛落幕的《查無此人》，小花計畫似乎一直圍繞著「不願失去的」這個主題，方序中帶給觀眾一場對話、一個故事、一首歌、甚至只有一張照片，但藉由這些觸媒，那些捨不得遺忘的片刻記憶，便有了再一次生命。Photo Credit: 究方社 阿信搭配明和電機的「文庫樂器」重新詮釋《隱形的紀念》 另一件作品《很難很難》，是魏如萱、鳳小岳、陳建騏聯手譜寫的新歌，近年崛起的藝術創作團隊「豪華朗機工」在全黑的展間裡打造了縮小的建築模型，所有人的目光只能追隨著微弱的移動光源，才能漸次看清全貌，然後恍然大悟，原來，所有害怕遺忘的、已經遺忘的都還在……。

「面對失去、懂得珍惜，小花計畫是一個『溫柔的提醒』。以及主導為台北當代藝術館刷新參觀人次紀錄的《查無此人—小花計畫展》等。

這個故事要從2015年、方序中的故鄉屏東開始說起。」開展記者會上，方序中這麼說。

最後，觀眾的視線會落在環形劇場中央的「人」展區，由當地的孩子手寫對家鄉的展望，被大大的投放在螢幕中，「期待很重要。方序中採集這片國境之南的聲音、影像、舞蹈、物件等，用起承轉合的劇場式呈現方式串起了一場豐饒的展演，觀眾看到的不只是一場展覽，也跟著方序中回了一趟老家，透過五感深入體驗屏東的老派和深情。

」方序中選擇創造一個可以勾起每個人探索慾望的場域，像一道開放式的問答題，讓觀眾自己去找尋心中的答案，「不管你是因為什麼理由走進這個展場，我們都希望你帶著滿滿的感動離開。Photo Credit: 究方社 因此，在《吟土風人》裡，觀眾看不到一般地方展館常見的填鴨式資料，「因為策展不是幫觀眾上課，何況現在網路上什麼資料查不到。但對方序中來說，無論展覽形式多麼盛大，不變的仍是說故事的核心。」出生在東港的方序中，迫不及待地想挑動大家的好奇心，尋找屬於自己的浪漫屏東。

Photo Credit: 究方社 《查無此人—小花計畫展》主視覺是用前兩次小花計畫的紙製品回收製成 相較於2015年透過群眾募資初登場的小花計畫，今年的《查無此人—小花計畫展》規模已不可同日而語。在環景式的「風」展區，有來自鹽埔的《種子舞團》透過肢體展現祭典節慶的生命力，懸吊式機械裝置的配合著旋律節奏中層層翻轉，營造出屏東出名的「落山風」意象。

文：翁浩原 我們很難用三言兩語去形容方序中，經歷過金馬獎、金曲獎、金鐘獎主視覺的設計，2019上半年他一如既往地忙碌著，成果豐碩：再度入圍金曲獎最佳裝幀設計獎。說到底，《吟土風人》就是一個走入屏東的故事。

例如五月天阿信在展覽中翻唱了歌手蔡淳佳的歌曲《隱形的紀念》，搭配伴奏的是日本「明和電機」仿日本文庫本尺寸，手工製作的七件「文庫樂器」。正如展覽文宣上寫的，《查無此人—小花計畫展》是一次「流行音樂與藝術殿堂的跨界合作」，包括音樂人林強、阿信、魏如萱、李英宏、告五人、HUSH、許志遠。

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